山东传媒职业学院：“双师”评价改革赋能,育出高质量传媒工匠

【核心提示】如何让职业教育教师不仅“会教”,更能“会做”?如何将行业前沿动态无缝融入课堂?山东传媒职业学院以“双师型”教师评价改革为突破口,通过重构评价体系、深化校企融合、激励教学创新,成功激活了教师队伍的育人潜能,走出一条以高质量教师驱动高质量人才培养的特色发展之路。

评价“指挥棒”转向:从“教得好”到“育得实”

学院打破传统评价窠臼,将教师评价的“指挥棒”从单一教学向综合育人精准转向。新修订的《教学质量评价体系实施方案》构建了涵盖“教学过程、教科研、社会服务、顶岗实习指导”等多维度的百分制评价体系,并特别设立“加分项”,鼓励教师将行业实践、技术研发、社会服务等多元成果转化为育人资源。

“评价体系就像导航,它告诉我们,优秀的职业院校教师不仅要站在讲台上传授知识,更要能带领学生深入一线,解决实际问题。”学院相关负责人介绍。这一改革促使教师主动对接行业,将真实项目、最新案例融入教学,实现了课堂教学与岗位需求的紧密对接。

校企共育“双师”:让教师从企业来,到企业去

建设真正的“双师型”队伍,关键在实践。学院不仅将职业资格证书、企业实践经历作为“双师”认定的硬指标,更与头部企业共建“教师企业实践基地”,建立校企人才双向流动机制。教师们带着教学问题走进企业,又将收获的技术新知、工艺标准带回课堂。

与此同时,学院大力引进行业精英,组建“兼职教师专家库”,并与校内教师结成对子,共同开展课程开发与技术攻关。这种“借智发展”模式,快速提升了校内教师的实践教学与产业洞察能力。近两年,学院已有274名教师获“双师型”认定,一支“能讲会做”的骨干教师队伍已然成型。

课堂焕发新活力:创新驱动,育人成果看得见

在科学评价与双师素质的双重保障下,教学创新蔚然成风。教师们充分利用传媒专业特色,在课程中大胆融入虚拟现实、人工智能等新技术,创新项目式、工作坊式教学方法,学生课堂参与度与专业技能掌握度显著提升。学院支持教师建设的数字化教学资源库日益丰富,一大批自主开发的精品在线课程在实际教学中广受好评。

改革的成效,最终体现在学生的成长与发展上。近年来,学院学子在世界职业院校技能大赛、“挑战杯”等顶尖赛事中屡获殊荣。2024届毕业生职业技能证书获证率近满分,达99.34%;毕业半年后就业率稳定在91.35%的高位。来自毕业生96.61%的满意度与用人单位98.35%的满意度,更是对学院育人质量的有力背书。

通过深化“双师型”教师评价改革,山东传媒职业学院正将教师的内在能量转化为人才培养的强大动力,为传媒行业源源不断地输送着技艺精湛、贴合时代的卓越工匠。