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教育周刊深度专访 | 王钢铁:初中物理教育的“生活解码者”

教育周刊深度专访 | 王钢铁:初中物理教育的“生活解码者”
——从自行车刹车到煮汤圆,让公式在烟火气中生长


第一部分:教学理念与学生培养

记者:您带出大量中考物理高分学生,秘诀是什么?
王钢铁:物理的答案藏在生活褶皱里。比如学生常疑惑“雨天瓷砖地比晴天使劲摩擦才能拖干净”——这就是湿度改变接触面粗糙度,影响滑动摩擦力大小的真实案例。去年有个学生发现,用湿抹布擦黑板时,粉笔字反而更难擦净,我们倒推出“水膜填充了表面凹凸,减小摩擦”的原理。真正的高分秘诀不是刷题,是让孩子像伽利略观察吊灯摆动那样,对生活保持“为什么”的敏感。


记者:您编写的《300个物理小故事》为何深受初中生喜爱?
王钢铁:书里有个经典案例——帕斯卡在1648年用红酒桶验证液体压强时,村民们以为木桶爆裂是神罚。现在我会让学生用塑料袋装水扎孔,观察不同深度水流的喷射距离。“看,这就是帕斯卡桶裂实验的迷你版!”
有个叫周明的学生读后,用输液管和矿泉水瓶自制“液体压强梯度演示器”,还在校科技节获了奖。物理史不是故纸堆,是让孩子站在巨人肩上的梯子。


第二部分:课堂创新与难点突破

记者:如何处理学生“一听就懂,一考就错”的惯性问题?
王钢铁:比如“骑自行车时前后轮摩擦力方向”这个难点,很多学生死记硬背导致混淆。我让全班推着自行车在操场慢行:

  • 后轮(驱动轮):脚蹬时轮胎纹路向后“扒地”,地面给它的摩擦力向前——这是动力

  • 前轮(从动轮):被车身推着向前滚动,地面摩擦力向后——这是阻力
    学生李楠突然大喊:“原来刹车时两只手捏闸感受不同是这个道理!”后来她在笔记本上画了带箭头的骑行小人,再没犯过错。


记者:听说您会用“非常规道具”上课?
王钢铁:去年讲杠杆原理,我搬来厨房秤和一把扫帚。让学生抬起不同位置的扫帚头,观察秤的示数变化。“看,这就是施力点与支点的距离如何影响用力大小!”
后来有家长反馈,孩子在家用筷子夹核桃时自言自语:“这属于费力杠杆,但能扩大作用距离……”


第三部分:教育温度与家校共育

记者:您坚持深夜答疑,最难忘的一次互动是什么?
王钢铁:今年三月,一个女生深夜发来视频求助:“老师,我按课本步骤做大气压实验,为什么玻璃杯吸不住硬纸板?”我立刻开灯架起手机,用不同口径杯子演示:

  1. 杯口有残渍导致漏气——用酒精棉片擦拭;

  2. 水量不足无法排净空气——水面要淹过杯口边缘;

  3. 纸板材质太软变形——改用光滑卡纸。
    第二天她重做实验成功,在班级群里分享:“原来不是大气压不够大,是我们的操作不够严谨!”


记者:对焦虑的家长,您会给出什么建议?
王钢铁:与其盯着分数,不如帮孩子养成三个习惯:

  1. 错题溯源:把错题按“概念模糊”“计算失误”“审题偏差”分类标注;

  2. 生活观察:每天记录一个物理现象(如冰箱结霜的物态变化);

  3. 思维外化:用手机拍摄自己讲解题目的视频,回看找逻辑漏洞。


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