haixia002 近日据教育部官员表示，我国将逐步提高中考体育分值，要达到语数外同分值水平，并启动体育在高考中记分的研究。“新政”之下，许多家长表示肯定要给孩子加强体育锻炼。不少体育老师则建议家长多带孩子一起去运动，这样更有助于提升孩子锻炼效果，“运动不只是在课上”。
近日，北京的刘女士表示，“体育”第一次成了他们家长群里的热词，“就因为近期教育部出了新政策，未来中考了体育将达到和语数外同等分值，家长对体育的重视程度快赶上语数外了。”
刘女士口中的“中考新政”指的是：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（如下简称“意见”）。教育部官网发布的这份《意见》文件中并没有明确规定细则，比如体育考分数值，以及具体执行时间。
在10月16日教育部举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，“学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。”“文件进一步明确了体育中考的方向，而且要进一步扩大它的分值和影响力，同时开展高考录取中体育素养如何评价、如何计分的研究。美育中考要在试点基础上尽快推广。”
关心“新政”的除了家长，还有体育老师，其中也包括校外体育教培机构的教学人员。
家长减少横向比较，让孩子体会到运动的乐趣
张老师现在上海一家青少年武术学校做老师，退休前他一直在上海公立学校教体育。虽然“新政”刚颁布不久，但张老师已经感觉到家长们报课诉求有了变化：
“之前大部分家长是希望孩子未来能以武术特长生身份考入中学。现在许多家长对孩子上课诉求从武术专业能力的提升，转变为了身体能力的提升。”张老师表示，随后他们武术学校也会在营销方向和训练课程内容方做相应调整。
教育部官网刊登的这份《意见》文件主要围绕着重视体育教育展开，提出将通过增加体育课的安排、加大体育方面的师资力量等，来提升学生素质。
根据多年的青少年体育教学经验，张老师认为大城市孩子普遍在身体素质不佳，“这是‘大城市病’，简单说就是养尊处优下，孩子运动少，身体能力下降。城市里孩子急需提升的是身体能力，减少肥胖，让孩子跑得快，跳得远，灵敏与模仿能力变强，体会更多运动乐趣。”
谈及家长如何引导孩子增强体能，张老师建议家长减少横向比较，多进行纵向衡量，多进行符合孩子自身特点的运动，进行个性化培养，让孩子体会到运动的乐趣最为重要。
家长最好能和孩子一起参与体育锻炼
作为上海一家少儿体适能培训机构的老师，“90后”燕老师特别鼓励“一起来”，就是家长最好能和孩子一起来参与体育锻炼。燕老师举例说明，“孩子说我今天不想去运动，那家长可以就跟他讲，你看爸爸/妈妈都在坚持，我们再去试一试。”燕老师表示如果校外体育教培机构场地条件足够，可以试行上家庭课，这样家长也不要边玩手机边等孩子。
在云南作为全国第一个省，将中考体育分提升到100分时，燕老师就注意到了中小学体育改革动向，“只是没想到普及那么快”。现在会有一些平时不怎么注意锻炼的孩子来报课，“新政”之下，燕老师感觉到这些家长有点着急了。
青少年阶段，家长如何给孩子合理安排课外的体育锻炼内容，燕老师建议家长多让孩子尝试不同运动项目，他以“金字塔”做比，
“金字塔底端是基础，动作库里面涉及篮球、乒乓球、足球、网球、排球、游泳等所有项目，根据运动的难度和孩子的接受度，项目数量往上逐渐递减，最后金字塔尖剩下的那个项目，就是他真实的个人爱好。”家长可以通过这个过程引导孩子发现自我，让孩子终生热爱运动。
谈及校外体育教培的选择，文中两位老师都建议家长除了确认机构经营资质和老师从业资格之外，在小朋友上体验课时，家长认真注意课程的氛围，看孩子是否乐意与老师交流互动，“老师与孩子投缘挺重要。”
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