这里的体育课为何如此“火”

5月31日，新秀学校的足球小将正在球场上训练。河北日报通讯员李明摄

5月31日，竞秀区实验小学学生进行特色课间素质操锻炼。河北日报通讯员李明摄

5月31日，保定七中篮球队队员在校篮球馆进行对抗训练。 河北日报通讯员李明摄

河北日报记者 李连成

目前，体育特色项目“一校一品”覆盖全区小学。体教融合在初中、高中全面开花，许多学校还达到“一校多品”。现有20多名专业教练员在学校带队训练。近年来，全区中小学新建篮球场18个、校园草坪足球场7个、快乐体操馆3个，以及游泳馆、羽毛球馆、击剑馆各1个，还建设了省内第一块小学校内专业轮滑训练场地

“20年前，我们将网球设置为校本课程。参加网球训练的孩子们，不但提高了身体素质，而且锻炼了意志品质，有近百名孩子成长为优秀网球运动员。”保定市竞秀区实验小学校长王志芳说，竞秀区不断打通体教融合难点堵点，让这些孩子在后续发展中升学无忧、成才有路。

2008年以来，竞秀区持续推进体教深度融合，本着“健康第一，全面发展”理念，统筹文化学习和体育锻炼协调发展，将运动融入师生生活，让孩子从小爱上体育，全方位促进学生健康、身心成长和意志品质提升。今年5月，竞秀区被省体育局命名为“河北省体教融合示范区”，这在全省还是首例。

学生升学渠道如何拓宽

——“一条龙”体育训练体系，贯通升学不断档

“青少年健康成长，不仅是知识的增长，还得有强壮的体魄、坚强的意志。”竞秀区教体局局长王集合说，经过考虑，2008年，我们决定推进体教融合工作，先从体育基础较好的小学开始。“小学课后时间较为充裕，易于培养运动习惯、发掘优秀人才。”

乐凯小学的篮球、实验小学的网球、天鹅小学的乒乓球……竞秀区一批小学发展起了体育特色项目。在先进学校的示范带动下，各个学校都发展起各自的体育特色项目，“一校一品”覆盖全区小学。

“紧接着，我们开始向初中和高中布点，实现了体育特色项目逐级覆盖。”王集合说，像百花中学的击剑，保定二十六中的足球、羽毛球，保定七中的橄榄球、健美操等，竞秀区体教融合在初中、高中全面开花，许多学校还达到“一校多品”。

“2008年，我们小学一年级篮球项目招生时，勉强有几个孩子报名。”乐凯小学副校长魏庆彬回忆说，以前，初中很少开体育训练课程，再加上受划片入学政策影响，导致练体育的孩子在小学升初中时，没有相关项目的对口学校。在高中阶段，针对体育特长生的招生指标少，很多练体育的学生无法升入高中。“升学渠道窄，练了也白练。所以，小学生的家长就不愿让孩子参加体育训练，只注重文化课成绩。”

针对家长们担心练体育耽误文化课的问题，竞秀区将文化学习和体育训练统筹纳入课程体系，齐头并进。小学体育特长生可以不受划片政策影响，入学对口初中。升入高中时，根据自主招生政策选择学校。竞秀区构建起小学自培、初中对口、高中自主招生的“一条龙”体育训练体系，实现小、初、高各学段升学不断档。

“我们学校拥有田径、游泳、篮球、冰雪等27个体教融合项目，通过自主招生可为更多体育特长生提供升学机会。学校对接北京体院、河北体院、成都体院等20多所高校，让学生根据高校招生要求进行训练。”保定七中相关负责人杨卫中说。2019年以来，学校有254名体育特长生考入理想的大学。

“没有了升学顾虑，小学生家长们给孩子报名参加体育训练的越来越多，学生参加体育训练的达90%。”魏庆彬说。

专业师资怎么解决

——既招纳人才，又借助社会力量

脚踩轮滑、手持球棍、快速滑行、挥杆射门……日前，在新秀学校训练场上，一群运动小将正在你追我赶。攻防停止后，教练董筱涵上前对队员进行专业指导。

董筱涵是从省冰球队退役的。2020年，董筱涵应聘到竞秀区学校执教，除指导竞秀区4个学校的学生训练外，还负责训练保定市冰球队。

在推进体教融合工作中，很多学校没有专职体育教师。“以前，体育专业出身的体育老师很少，孩子们无法接受规范的体育教学。”竞秀区教体局体育科科长张冬梅说，2008年以来，竞秀区公开招聘了部属师范院校体育专业毕业生105名，按课程需要配齐体育教师。

由于没有经过专业竞技训练和大赛实战经验，学校体育教师仅能进行基础训练教学，学生训练达到一定阶段后，体育教师的业务能力往往跟不上。“2011年，竞秀区在全省率先探索成立新型业余体校，即依托学校开办的体育俱乐部，将文化学习和体育训练融合起来，并设立教练员岗位，吸纳招聘退役的专业运动员进入教师队伍。”王集合说，这些专业教练不仅提升了训练水平，还通过传帮带的方式，提升了学校体育教师的专业水平。

除了吸纳退役的专业运动员，竞秀区还与运动协会、俱乐部、私营体育场馆等密切联系，通过委托授权、购买服务等方式请来专业教练指导学生训练。

“我们与保定市猎隼轮滑、滑冰俱乐部和吉林省长春市冬季运动管理中心合作，聘请专业轮滑、滑雪教练员到校任教。几年来，学校的冬季体育项目水平始终处在全省前列。”天鹅小学副校长王秋立说。

目前，竞秀区有20多名专业教练员在学校带队训练，涵盖网球、射击、篮球、艺术体操等多个项目，让孩子们一开始就能接受高水平的训练指导。“竞秀区逐渐构成了学校体育教师普及、专业教练提高的专业师资体系。”王集合说。

资金难题如何破解

——加大财政投入，学校多方筹集

日前，在竞秀区实验小学的标准网球场上，孩子们正在教练的带领下挥拍、跳跃、奔跑。

“2001年，刚将网球设为课程时，训练条件跟现在相比真是天壤之别。”王志芳回忆说，那时，将土地简单平整，画上白灰线，就是一个简易球场。

后来，实验小学通过争取上级部门支持、与网球俱乐部合作等方式筹措经费，修建了一个标准网球场和两个短式网球场地。场地条件改善了，学生们参加网球训练的积极性更高了，技能水平也得到显著提升。“现在，网球运动每年能普及10个班。学生们先后在省级、国家级比赛中收获127金、45银、37铜，取得骄人成绩。”王志芳说。

曾经因为经费不足，竞秀区各学校没有一块像样的训练场地，器材奇缺，只能完成基本的体育课程。为了解决经费短缺问题，竞秀区成立由区长任组长的体教融合领导小组，多部门协调联动，出台制度文件，优先足额保障各项经费。

“近年来，竞秀区累计投入资金2340万元，用于完善场地设施。”王集合说，对于建成体育传统学校和阳光体育学校基地的学校，累计奖励107万元。对取得优异成绩、作出突出贡献的学校和个人，累计专项奖励60万元。提升了学校推进体教融合的积极性。

在财政投入的同时，各学校还通过与俱乐部、协会、公司合作等方式筹集资金。乐凯小学于2011年成立旗舰乐凯小学青少年体育俱乐部，实行会员制，收取少量费用，有效地解决了场地设施、教练员补贴、比赛费用等方面所需资金。

有了资金支撑，近年来，全区中小学新建篮球场18个、校园草坪足球场7个、快乐体操馆3个，以及游泳馆、羽毛球馆、击剑馆各1个，还建设了省内第一块小学校内专业轮滑训练场地。

作者：李连成

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